M-Learning: : segundo Wikipédia

M-Learning, de mobile learning, ou aprendizagem móvel é uma das modalidades da Educação a distância, ou e-learning.
Acontece quando a interação entre os participantes se dá através de dispositivos móveis, tais como celulares, i-pods, laptops, rádio, tv, telefone, fax, entre outros. Está gerando uma grande expectativa no sistema educacional, já estão se realizando iniciativas em ambientes empresariais e de pesquisa em centros acadêmicos.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/M-Learning

Educação a distância: segundo Wikipédia

Educação a distância (EaD, também chamada de teleducação), por vezes designada erradamente por ensino à distância, é a modalidade de ensino que permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem, assim como, permite também que faça seu auto estudo em tempo distinto. Diz respeito também à separação temporal ou espacial entre o professor e o aprendiz.
A interligação (conexão) entre professor e aluno se dá por meio de tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet, em especial as hipermídias, mas também podem ser utilizados o correio, o rádio, a televisão, o vídeo, o CD-ROM, o telefone, o fax, o celular, o iPod, o notebook, entre outras tecnologias semelhantes.
Na expressão ensino a distância a ênfase é dada ao papel do professor (como alguém que ensina a distância). O termo educação é preferido por ser mais abrangente, embora nenhuma das expressões, segundo o professor, seja plenamente completa.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia

Aprendizagem colaborativaOrigem: segundo a Wikipédia

A aprendizagem colaborativa é um recurso na área de educação que consiste em estabelecer um procedimento onde o aluno, ou usuário, em conjunto com o professor, estabeleçam buscas, compreensão e interpretação da informação de assuntos determinados. A aprendizagem colaborativa surge da necessidade de inserir metodologias interativas na educação
Ensino com pesquisa, abordagem progressista, visão holística, são exemplos de inteligência coletiva. (Tim O'Reilly).São trocas ativas de idéias.
Estratégia de ensino na qual os alunos de vários níveis de performance trabalham juntos em pequenos grupos tendo uma única meta que proporciona a interatividade.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Aprendizagem_colaborativa

APRENDIZAGEM COLABORATIVA

APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ON-LINE

INTRODUÇÃO
Embora a aprendizagem colaborativa não seja algo recente, com o
surgimento das tecnologias de informação e comunicação e conseqüentemente
o avanço da Internet, a aprendizagem colaborativa no ensino a distância online
tem tido muito crescimento no meio acadêmico. Por se tratar de uma
modalidade a distância e via Internet, o direcionamento dessa aprendizagem
merece atenção, uma vez que difere da aprendizagem colaborativa no ensino
presencial. Entretanto, conhecer alguns pontos fundamentais dessa proposta é
de fundamental importância para que se possa realizar um bom trabalho e
objetivo deste presente artigo. Espera-se que esta pesquisa contribua para
suscitar debate mais profundo e esclarecedor sobre a utilização da
aprendizagem colaborativa na educação a distância on-line como uma
proposta diferenciada, onde o papel do professor como mediador e a interação
entre os alunos por meio do diálogo, seja oral ou escrito, se caracterizam como
aspectos fundamentais que poderão contribuir não para a reprodução, mas
para a construção do conhecimento.
Leia o documento na integra:
http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/171tcc3.pdf

Concepções de Aprendizagem e o Uso da Tecnologia na Educação a Distância: Das

Concepções de Aprendizagem e o Uso da Tecnologia na Educação a Distância: Das
Máquinas de Ensinar ao Conceito de Aprendizagem Colaborativa

Resumo

Este artigo busca realizar uma reflexão sobre as concepções de aprendizagem e o uso das novas tecnologias, especificamente, os ambientes virtuais de aprendizagem, na educação a distância. Escolhemos três teóricos que são utilizados com freqüência na construção dos pressupostos filosóficos dos projetos político-pedagógicos dos cursos na modalidade a distância, com o objetivo de construir um percurso, estabelecendo uma relação entre eles. Iniciamos com a teoria de Skinner e a fundamentação da máquina de ensinar, Lévy com seu pensamento da ecologia cognitiva e a construção do conceito de cibercultura, até a apropriação do pensamento de Vygotsky e sua zona de desenvolvimento proximal e aprendizagem cultural apropriada para a construção do conceito de aprendizagem colaborativa. Este percurso pretende apontar a dificuldade de utilização de diferentes concepções na elaboração de estratégias e ações na educação a distância e seus conseqüentes prejuízos, advindos da mistura, muitas vezes, involuntária de diferentes propostas pedagógicas que são, inclusive, conflitantes.
Publicado em: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, João Pessoa, 2009.

Leia o artigo na integra:
http://www.gente.eti.br/site/attachments/042_CONCEPAPRENDEAD.pdf

UM SISTEMA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE DIDÁTICA

UM SISTEMA DE APRENDIZAGEM COLABORATIVA DE DIDÁTICA UTILIZANDO CENÁRIOS

INTRODUÇÃO

Estamos vivendo uma época em que se discute bastante a importância da
informática na educação. Percebemos que existe um consenso de que os diversos
agentes (diretores de escola, educadores, pesquisadores e alunos) envolvidos no
processo ensino/aprendizagem devem preparar-se para implantar um novo
paradigma educacional (Furtado, 1999). Este paradigma educacional está
baseado na associação da criatividade e experiência do aluno com os diversos
recursos tecnológicos existentes.
Esta mudança de paradigma torna importante para o professor a integração
da informática em seu próprio processo de aprendizagem. Em função disto, o
professor deve qualificar-se na utilização das novas tecnologias, mais
especificamente na utilização de novas estratégias de aprendizagem utilizando
softwares. A educação a distância se coloca como uma alternativa interessante
para possibilitar a qualificação dos professores, sem prejuízo significativo de suas
atividades diárias.

Leia na integra:
http://www.multimeios.ufc.br/arquivos/pc/congressos/congressos-um-sistema-de-aprendizagem-colaborativa-de-did%E1tica.pdf

APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA:

Sugestão de site sobre aprendizagem colaborativa:

http://seer.ufrgs.br/renote/article/viewFile/14184/8113